Úvod
Videa
Úlohy
Schémata
Badatelsky orientovaná výuka (BOV)
Formativní hodnocení (FH)
Didaktická analýza (DA)
Vyhledávání - klíčová slova
Témata a texty
Badatelsky orientovaná výuka
(BOV)
Badatelské úlohy
Evokace žákových zkušeností a znalostí
TEXT - Co je badatelsky orientovaná výuka matematiky (BOVM)
Formativní hodnocení (FH)
TEXT: Co je formativní hodnocení?
Didaktická analýza (DA)
Co je didaktická analýza výuky?
Tématická vrstva
Metodika 3A
Psychologické aspekty výuky
TEXT: Metakognice
Screeningové nástroje ke stažení
MAESTRA 5-6+
Proč se vyplatí na rozvoj metakognice myslet při výuce?
TEXT: Autoregulované učení
Jaké kompetence podporují autoregulované učení?
Autoregulované učení a formativní hodnocení
TEXT: Autoregulované učení a motivace
Související materiály
Profesní vidění
Jak pracovat s hyperspace
Jak pracovat s Hyperspace
Návody
Návody pro studenty
Návody pro učitele
Návody pro přispěvatele
Slovnik
Vyhledávání pomocí klíčových slov
O projektu
Kontakt
Přihlásit
Registrovat
Vyhledávání
Úvod
>
Name
Vyhledat
#
Název
Detail
Spustit
Jak se vyznat v evokaci
Jak funguje okamžitá zpětná vazba
Listy stromů
Reakce stínek na světlo
Vzorový slovník klíčových slov
otázky
hledání otázky
formulace výzkumných otázek
výběr otázek
nové otázky
umění doptávat se
dobré otázky
BOV
strukturované bádání
kroky badatelského cyklu
přínosy BOV
souvislost BOV a FH
plánování výuky s BOV
jak podpořit bádání žáků v matematické úloze
pozorování
porovnávání
motivace
hypotéza
formulace hypotézy
návrat k hypotéze
pokus
experiment
plánování
provedení
výsledky
vyhodnocování
prezentace
práce žáků
samostatná
ve spolupráci
cíle
jaký byl cíl řešení úlohy
diskuse žáků
organizování diskuse žáků
formulování závěrů
institucionalizace (matematického pojmu)
porozumění pojmům
nový pojem
úloha
zadání úlohy
řešení úlohy
prezentace řešení úlohy
problémová úloha
otevřené úlohy
schéma řešení badatelské úlohy
evokace zkušeností žáků
závěrečná reflexe
sebereflexe učitele
zpětná vazba
strategie formativní zpětné vazby
okamžitá zpětná vazba
proměnná
souvislosti
hledání souvislostí
vzdělávací obsah
analýza struktury
formativní hodnocení
metafory formativního hodnocení
podmínky fungování
limity formativního hodnocení
vrstevnické hodnocení
argumentace